LYJD3000四極制接地電阻分析儀質量當仁不讓

一.LYJD3000四極制接地電阻分析儀質量當仁不讓 規則及注意事項

感謝您購買了本公司接地電阻測試儀，在你初次使用該儀器前，為避免發生可能的觸電或人身傷害，請一定：詳細閱讀并嚴格遵守本手冊所列出的規則及注意事項。

任何情況下，使用本儀表應特別注意。

本儀表根據IEC61010規格進行設計、生產、檢驗。

任何情況下，使用本儀表應特別注意。

測量時，移動電話等高頻信號發生器請勿在儀表旁使用，以免引起誤差。

注意本儀表機身的標貼文字及符號。

使用前應確認儀表及附件完好，儀表、測試線絕緣層無破損、無裸露、無斷線才能使用。

測量過程中，嚴禁接觸裸露導體及正在測量的回路。

確認導線的連接插頭已緊密地插入儀表接口內。

請勿在測試端與接口之間施加超過600V的交流電壓或直流電壓，否則可能損壞儀表。

請勿在易燃性場所測量，火花可能引起爆炸。

儀表在使用中，機殼或測試線發生斷裂而造成金屬外露時，請停止使用。

請勿于高溫潮濕，有結露的場所及日光直射下長時間放置和存放儀表。

更換電池時，請確認測試線已移離儀表，儀表處于關機狀態。

儀表顯示電池電壓低符號“     ”，應及時更換電池。

 注意本儀表所規定的測量范圍及使用環境。

 使用、拆卸、校準、維修本儀表，必須由有授權資格的人員操作。

 由于本儀表原因，繼續使用會帶來危險時，應立即停止使用，并馬上封存，由有授權資格的機構處理。

 儀表及手冊中的“   ”警告標志，使用者必須嚴格依照本手冊內容進行操作。

二、LYJD3000四極制接地電阻分析儀質量當仁不讓簡介

接地電阻測試儀又名四線接地測試儀、精密接地電阻測試儀等是檢驗測量接地電阻常用儀表的常用儀表，采用了超大LCD灰白屏背光顯示和微處理機技術，滿足二、三、四線測試電阻和土壤電阻率要求。適用于電信、電力、氣象、機房、油田、電力配電線路、鐵塔輸電線路、加油站、工廠接地網、避雷針等。儀表測試精準、快速、簡捷、穩定可靠等特點。

接地電阻測試儀由微處理器控制，可自動檢測各接口連接狀況及地網的干擾電壓、干擾頻率，并且具測試輔助接地極電阻值功能。同時存儲500組數據，電阻測量范圍：0.01Ω～30.00kΩ，接地電壓范圍：0.01～600V。

三．LYJD3000四極制接地電阻分析儀質量當仁不讓技術規格

四．LYJD3000四極制接地電阻分析儀質量當仁不讓儀表結構

1. LCD                     2. H接口：電流極      3. S接口：電壓極

4. ES接口：輔助接地極      5.E接口：接地極       6. 功能按鍵       

7. 檔位選擇鍵              8. 測試按鍵   9.鱷魚夾             

10.測試線                  11. 接地棒

12. 簡易測試線             13.簡易測試線短接頭

五、LYJD3000四極制接地電阻分析儀質量當仁不讓測量原理

1．對地電壓測量采用平均值整流法。

2．接地電阻測量采用額定電流變極法，即在測量對象E接地極和H電流極之間流動交流額定電流I，求取E接地極和S電壓極的電位差V，并根據公式R=V/I計算接地電阻值R。為了保證測試的精度，設計了四線法，增加ES輔助地極，實際測試時ES與E夾在接地體的同一點上。四線法測試能消除被測接地體、輔助接地棒、測試夾、儀表輸入接口表面之間的接觸電阻(通常有污垢或生銹)對測量的影響，能消除線阻對測量的影響，更精密。

3．其工作誤差(B)是額定工作條件內所得誤差，由使用儀表存在的固有誤差(A)和變動誤差(Ei)計算得出。

A： 固有誤差                 E2：電源電壓變化產生的變動

E3：溫度變化產生的變動       E4：干擾電壓變化產生的變動

E5：接觸電極電阻產生的變動

4．土壤電阻率(ρ)測量采用4極法(溫納法)：E接地極與H電流極間流動交流電流I，求S電壓極與ES輔助地極間的電位差V，電位差V除以交流電流I得到接地電阻值R，電極間隔距離為a(m),根據公式ρ=2πaR(Ωm)得出土壤電阻率的值，H-S的間距與S-ES的間距相等時(都為a)即為溫納法。為了計算方便，請讓電極間距a遠大于埋設深度h,一般應滿足a>20h,見下圖。

六．電池說明

儀表采用了9V 6節LR14干電池供電，當電池電量減少時，電量指示條減少，當電壓降到5V時，電量符號“      ”顯示,請及時更換電池。電壓低電時影響測量準確度。

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“我們來做一個測試，在座的訪華團成員會用中文說‘謝謝’‘中國’‘再見’嗎……非常好，恭喜大家通過測試。”由孔子學院總部/國家漢辦與美國大學理事會共同主辦的2018“漢語橋—美國校長訪華之旅”閉幕式上，美國大學理事會副主席伍雅蓮現場做起了“中文水平測試”，并向訪華團成員解釋道：“‘再見’不是再也不見，而是再次相見。”

“近八成的訪華團成員在此次來中國之前，對中國所知甚少。但通過參加此次訪華團，他們近距離觀察和了解了中國。” 伍雅蓮說，“這次訪華之旅也讓我更深地了解了中國的歷史文化以及對于教育的重視。”

“要帶兩個女兒來中國看看”

根據此次訪華之旅的日程安排，代表團成員除參加對話、教學觀摩、文化研修、中美教育合作經驗介紹與宣講會等活動外，還分別前往黑龍江、天津、山東、河南、重慶和廣東6個不同的省市進行教學交流。

第1次到中國的美國曼哈頓中學副校長亞金·丁馬哈馬德覺得“中國太棒了”，讓他印象更為深刻的是中國人的熱情、善良和謙遜。

亞金·丁馬哈馬德所在的組赴黑龍江省4天，參觀了當地的學校，并和相關學校的校長、老師和學生進行交流。“我看到了中國教育體系與美國教育體系的同和異，可以互相借鑒教育經驗，希望將來能和中國學校開展一些項目合作。” 亞金·丁馬哈馬德說。

“出發前，大家都很擔心黑龍江的天氣寒冷，但是到達哈爾濱后，寒冷的感受就被當地民眾的熱情融化了。”閉幕式分享會上，赴黑龍江省考察交流的訪問團代表也表達了和亞金·丁馬哈馬德類似的感受，“哈爾濱是一座有溫度的城市。在這座城市，你會發現不僅有富有異域風情的建筑，更有傳統文化和現代文化的交融碰撞。”

同樣是第1次來中國的美國懷俄明州納特羅納縣一所中學的副校長蘭德爾·鮑爾，之前僅僅通過新聞、電影、電視劇、網絡等媒介對中國有一點點了解，“這次到中國之后，我發現中國很美，人們也特別友好”。

“如果有機會的話，我一定要帶兩個女兒來中國看看。”蘭德爾·鮑爾告訴記者。

與中國交流非常重要

蘭德爾·鮑爾還有個愿望，“希望兩個女兒將來都能學中文”，“不僅僅是因為中文現在很流行，我更希望她們能了解中文背后的中國文化”。

6年前，蘭德爾·鮑爾所在的中學開設了漢語課程。“我們的初衷是讓孩子們對世界有更多的了解，對中國的文化和語言有更多的了解，以開闊他們的眼界。” 蘭德爾·鮑爾說，“學生們很喜歡漢語和中國文化，對中國也很感興趣，希望能到中國走走。”

據蘭德爾·鮑爾介紹，目前該校有5名中文老師，明年將開設“中文浸入式教學班”。對這個新的項目，家長非常歡迎。“多語言能力非常重要，中國的影響力越來越大，學習中文也是了解新的文化和視角。” 蘭德爾·鮑爾說。

美國猶他州的瓦薩奇小學則已經開啟了“中文浸入式教學”之路。據該校校長雷內·坎丁安介紹，選擇中文浸入式課程的學生，每天有一半時間在全中文的環境下學習數學、藝術、科學研究等課程，另一半時間在全英文環境下學習。“家長對這樣的課程很是歡迎。”

美國大學理事會中國語言與文化項目副主任弗萊德·霍爾奇對美國的漢語熱也深有體會，“漢語在美國越來越熱，越來越多的人開始學漢語”。 在弗萊德·霍爾奇看來，究其原因，是學習者想了解中國，想與中國人交流。他認為，全球視野下，隨著中國的發展，與中國交流非常重要。

提供更多了解世界的機會

“在重慶考察的每一所學校，接觸的每一個人都讓大家對中國有了切實的感受，體驗到了中西文化的和而不同。”

“雖然我們的代表團只去了山東的6所學校，但與校長、老師和學生的對話讓大家了解了當代中國的教育現狀，感受到了當地老師對教育的認真負責，感受到了中國學生對于未來的清晰規劃與責任擔當。”

“在河南，我們不僅感受到了中華武術的魅力，更感受到了擁有國際視野的當地學生的風采。”

……

分赴各地的代表團的具體收獲雖然不同，但通過考察和交流，增進了對中國的了解是相同的。

美國大學理事會常務理事鮑勃·戴維斯多次到訪中國，他稱贊此次活動是以全新的眼光認識中國的重要機會。

據孔子學院總部/國家漢辦相關負責人介紹，“漢語橋——美國中小學校長訪華之旅”是中美人文交流高層磋商的重要組成部分，開展多年來為增進美國教育行政官員和中小學校長對中國的了解、推動美國中小學漢語課程改革作出了貢獻。

孔子學院總部副總干事、國家漢辦副主任靜煒表示，盡管大家的文化背景不同，但作為教育工作者，都在努力為下一代提供更多了解世界的機會，告訴孩子們這個世界有多樣的文化、宗族，并在相互尊重的基礎上攜手探討、解決人類面臨的一些共性的挑戰和問題。