1LYZZC9310B手把型直流電阻測試儀求實努力更上一層樓產品簡介
LYZZC-9310手持式直流電阻測試儀是一款新型產品，產品體積小巧，手持式操作，更加輕便，便于攜帶。
產品不僅適合變壓器、互感器、電抗器等感性試品的測量， 而且適合銅排、導線、開關觸點等阻性試品的測量，儀表測試速度快、準確度高。
2LYZZC9310B手把型直流電阻測試儀求實努力更上一層樓包裝內容
收到貨運包裝箱后，打開包裝箱并檢查是否有損壞。如果貨運包裝箱已損壞，或襯墊材料有壓痕，請通知貨運公司和離您較近的銷售處。
請檢查您是否在手持式直阻包裝中收到下列物品：
標配：
√1臺手持式測試儀
√1套測試線（紅、黑各一條）
√1個充電器（16.8V）
√1個腕帶（連接到手持式測試儀）
√1份印刷版用戶手冊
√1份合格證及出廠測試報告
選配：
√1個外置打印機（附打印連接線）
√1個無線測溫模塊（附2個膠棒天線）
√1個充電器（4.2V）
3LYZZC9310B手把型直流電阻測試儀求實努力更上一層樓功能特點
鋰電池供電或者220V交流供電自適應，一次充電，可連續進行上百臺變壓器直流電阻測試，測試過程簡單、方便。
輸出六檔電流，較大輸出10A電流，較大輸出25V電壓，并且可自動選擇電流，方便快捷。
量程寬、精度高，500uΩ～50KΩ。
具有電阻溫度換算功能，且可選配無線測溫模塊，實時測量現場試品溫度，以確保電阻折算值的準確性。
具有反電動勢保護、斷線保護、斷電保護、過熱報警等多種保護功能。
5.6寸超大工業級高亮度彩色液晶屏，在強陽光下顯示依然清晰可見。
配備外置式打印機，便于數據打印。
具有本機存儲和優盤存儲。
4LYZZC9310B手把型直流電阻測試儀求實努力更上一層樓技術指標
5LYZZC9310B手把型直流電阻測試儀求實努力更上一層樓調整腕帶
為了更好地抓握，可剝開帶子，調整粘扣帶，如下圖所示。
6 對電池充電
在**使用手持式儀器之前或長時間存放之后或電池電量低時，請使用其隨附的充電器對電池至少充電2小時，并且充電時可繼續使用手持式測試儀。電池完全充滿后，充電器指示燈由紅色變為持續綠色。
7 傾斜手持式測試儀
為了在操作期間方便拿取儀器或露出側面接口，可使手持式測試儀傾斜，如下圖所示。
8 產品外觀
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功能模塊
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說明
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測試接線區
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紅、黑兩色接線座，分別對應I+、U+、U-、I-，測試線另一端有紅、黑兩色測試鉗，對應接被測試品。
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天線座
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請接專用的膠棒天線，用于無線測溫信號的接收。
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顯示屏
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5.6寸超大工業級高亮度彩色液晶屏，顯示操作菜單和測試結果。
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按鍵
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操作儀器用。 “↑↓”為“上下”鍵，選擇移動或修改數據；“←→”為“左右”鍵，選擇移動或修改數據；“確認”鍵，確認當前操作；“取消”鍵，放棄當前操作。
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電源開關
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整機電源開關，開機時撥到開位置，關機時撥到關位置。
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RS232接口
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連接外置打印機。
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充電接口
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使用儀器專用充電器進行充電。
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功能模塊
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說明
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USB接口
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外接優盤用，用來存儲測試數據，請使用FAT或FAT32格式的U盤；在存儲過程中，嚴禁撥出優盤。
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9 操作使用說明
測試接線
測試線的紅、黑測試鉗接被測試品的兩端；測試線另一端按顏色接儀表的紅、黑接線柱。
智能電量管理
儀器在長時間未操作時，自動調暗液晶背光，以節省電量；儀器帶低電量充電提示功能、過放保護功能；儀器電量低時可插充電器充電，并可在充電過程中正常使用儀器。
打印機使用說明
打印機按鍵和打印機指示燈是一體式。打印機上電后，正常時指示燈為常亮，缺紙時指示燈閃爍。按一次按鍵，打印機走紙。
打印機換紙：扣出旋轉扳手，打開紙倉蓋；把打印紙裝入，并拉出一截(超出一點撕紙牙齒)，注意把紙放整齊，紙的方向為有藥液一面(光滑面)向上；合上紙倉蓋,打印頭走紙軸壓齊打印紙后稍用力把打印頭走紙軸壓回打印頭，并把旋轉扳手推入復位。
使用操作
所有測試線接好以后，打開電源開關，儀器初始化后進入“主菜單”屏，如下圖所示。
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編號
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說明
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1
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顯示日期時間。
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2
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顯示外設和當前操作狀態。
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插入優盤時顯示此圖標。
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插入打印機時顯示此圖標。
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編號
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說明
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有藍牙設備連接時顯示此圖標。
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測溫模塊連接時顯示此圖標。
測試過程中顯示此圖標。
儀表內部溫度過熱顯示此圖標
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3
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電量顯示，電量低時此圖標閃爍。
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4
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儀器主菜單操作區，通過上、下鍵選擇相應功能，按“確認”鍵進入相應功能菜單。
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直流電阻測試功能，可測變壓器、互感器、電抗器等感性試品和銅排、導線、開關觸點等阻性試品。
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查詢測試過程中保存的各組數據；在存儲查詢屏可以進行數據打印、轉存優盤等操作。
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設置儀器的日期、時間。
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需要密碼操作，不對用戶開放。
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5
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SV：顯示儀器當前的軟件版本號；
HV：顯示儀器當前的硬件版本號。
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6
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儀器出廠編號。
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選擇 
菜單進入直流電阻參數設置屏，如下圖。
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編號
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說明
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1
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1級操作目錄，通過“上下”鍵選擇這些功能，當這些功能被選定后，按“左右”鍵選擇對應功能的參數。
 小提示：光標在1級操作目錄下，可按“確認”鍵將光標快速跳轉到  按鈕，可快速啟動測量。
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測試溫度
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設置所測試品的當前溫度，溫度數值從-99℃～+99℃。本裝置可通過外部無線測溫探頭實時監測試品
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測試溫度
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內部油溫，也可手動設定溫度值。當外部無線測溫探頭連接時無法手動設定，需關閉探頭，才能手動設定。
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折算溫度
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設置測得的電阻值需要折算的溫度值，折算溫度數值從0℃～+255℃，此數值關系電阻折算值的準確性。
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繞組材料
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設置試品的繞組材料，可選銅、鋁，繞組材料關系到電阻折算值所用的折算系數。
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測試電流
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選擇測試電流檔位，可選1mA、10mA、0.1A、1A、5A、10A和自動。
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2
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二級操作目錄，對應1級操作目錄的設置參數，通過“左右”鍵移動光標， “上下”鍵修改參數。
 小提示：光標在二級操作目錄下，可按“確認”或“取消”鍵將光標快速跳轉到1級操作目錄。
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3
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當前所選測試電流的測量范圍。
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4
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光標在此處時，按“確認”鍵啟動測量。
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5
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對所選功能的解釋說明。
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“直阻測試結果”屏如下圖。
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編號
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說明
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1
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實際測量的電阻值。
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2
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測試該相繞組時的試品溫度。
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3
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需要折算到的溫度數值。
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4
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繞組材料。
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5
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溫度折算后的電阻值。
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6
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菜單選擇區域。
按“左右”鍵移動光標選擇相應功
能，按“確認”鍵執行當前所選功
能，按“取消”鍵返回上一屏。
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仍按當前的設置參數重新測試。
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將當前的測試結果通過連接外置打印機打印。
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將當前的測試結果保存到本機或保存到外接優盤。
 小提示：保存到優盤的數據為WORD格式，可直接用OFFICE打開進行編輯或打印。
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10注意事項
測試無載調壓繞組，不允許在測試過程中或未放完電時切換無載分接開關。
在測試過程中或放電過程中不允許拆除測試線和切斷電源開關。
在測試變壓器過程中，變壓器未測量側繞組必須開路。
暑期剛過，中秋節和國慶節便紛至沓來，剛剛回到校園、單位的人們又開始籌劃自己的旅行。近年來，隨著我國對外開放的擴大以及居民消費水平的提升，赴外公干、海外旅行、海外留學人數迅猛增加。走出**，開拓視野增長見識，感受不一樣的文化，出國期間的所見所聞，所思所想總能給人們留下深刻的印象，成為個人閱歷的豐富素材，朋友間交往的趣味談資。游歷者通過微信朋友圈秀圖表達出對發達國家先進技術、優美環境、特色人文的贊揚，并在朋友間交談中流露出對發達國家美好生活的向往，體現出游歷者的興奮與好奇。然而無論是外出公干、旅行還是留學，都是一次增長見聞的難得機會，客觀地認識國外的發展狀況而不是單純的贊美，對出行者自身有著更大意義。
平常心看待海外游歷。無論出國的目的是度假、工作，還是訪學，炫耀必然不是海外游歷的主要因素，親身的體驗，參與和學習才是主題。微信朋友圈里有一種現象，一些人出國期間曬出各種展現國外環境和人文的美圖同時給出地理定位，這往往能夠招來無數點贊。更有甚者為了虛榮甚至每天定位在不同國度以捕捉眼球。時至今日，走出**并不是一件難事，但對于剛剛走出**不久的大部分國人而言，“出國”似乎還是帶有一種莫名的優越感。當然這種優越感無關痛癢，但是切不可被這種優越感干擾了初衷，不可為了秀圖而忘記了休閑休假，更不可為了秀圖而耽誤工作、學習，這不僅有本末倒置的嫌疑，更有可能影響自己認識世界的心態。
客觀辯證地看待海外事物。無論是自然、文化還是城市建設，沒有**的好，也沒有**的差，更沒有超越一個時代不切實際的夸張表現，學**外先進文化是海外之行的主要目的之一，但是故意夸大以于自諷自嘲，不僅無益且是在塑造一個烏托邦。一位記者曾說，應該客觀地去感受真實，而不是帶著某種觀點某種偏見去度量。上世紀**十年代，出國似乎還是一件難事。從海外回來的人大部分都會說國外哪哪哪好，人的素質高、社會治理水平高，“出國久了在國內都不知道該怎么走路開車了”“在國外警察都是專門負責幫人找失物的，根本沒有小偷”等類似夸張的說辭不禁讓國人非常好奇。以致一些后來出國的人也帶著潛意識前往并對號入座，符合的情況加強論證，不符合的情況自動屏蔽，終進一步加深了一些國人對海外不真實的印象。時至今日，有機會走出**的我們應該拋棄固有的印象，用自己的目標重新構建認識。我們既要看到發達國家在環境保護、社會福利方面的優勢，也應該看到他們在社會治安、社會管理等方面存在的問題。這并不是挑刺來聊以，而是要用的視野去理解外國的發展，只有這樣認識才能更加客觀，學習才能更加有的放矢。
學習海外先進文化需要運用辯證法。只有區分了海外文化的精華與糟粕，才能更理性地選擇部分吸納，而不是全盤接受或者全盤否定。發達國家之所以發達必有其過人之處，正如到過西歐發達國家的人們會發現，他們對于文化的保護值得我們借鑒，行走在巴黎的街道上，數百年的建筑外墻沒有被改變，而且始終以原來的模樣展現在眼前，購買房產只能改變其內部裝飾卻不能改變其外墻外貿。他們不追求建筑標新立異，而是立足于自身的風格。這恰恰是當下“一張藍圖繪到底”的生動實踐。漫步在劍橋郡的街道上，劍橋大學依托上千年傳承下來的學院制管理體制聞名于世，強調不同專業領域的學生們以團隊合作的方式一起學習研究，也為當下國內人才培養提供有用的借鑒。吸取精華不是單純地照搬，也不是簡單地將好的東西收進來，需要系統地了解精華出現的原因和環境背景，對現階段我國能夠實現的可以充分吸收，對一些現階段不具備條件的則不可機械照搬。這才應當是對待海外文化的學習方式。
隨著“一帶一路”倡議的推進，我國的國際交往會更加深入，有更多地國人將走出**走向海外，客觀、辯證、謙虛地看待外國文明，外國發展，將有利于我們吸收海外文化的精華，同時樹立起民族自信。
